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Extraído
del FORO DE TECNICAS, pregunta de PEDRO MUÑOZ
del 18-05-04
RESPUESTA
Luis 19-05-04
Respecto a la enseñanza sobre el tenis en España.
Bueno dire que abarcar un Pais para dar una opinion
es complicado porque esta pregunta es dificil de generalizar
cuando se hace directamente a la primera persona que
es de la manera que esta formulada, yo la contestare
en primera persona que es de la manera que esta formulada.
Gran parte de
la culpa la tenemos los Profesionales de la Enseñanza
del Tenis. Si un alumno no aprende o no se siente atraído
por el tenis después de probar unas cuantas veces,
la culpa no es suya sino nuestra , bien por falta de
comunicación , motivación o conceptos
confusos.
Así pues,
los Profesionales de la Enseñanza del Tenis deben
de ser buenos motivadores, comunicarse con sus alumnos
adecuadamente y tener los conceptos muy claros.
Al escribir esto
pretendo reflexionar sobre la evolución de la
metodología de enseñanza del tenis y presentar
las tendencias más actuales que facilitan un
correcto aprendizaje de este deporte. A lo largo de
la historia moderna del tenis se observa una interesante
evolución en su metodología de enseñanza.
En general, se puede afirmar que los antiguos métodos
utilizados por los entrenadores han dado paso a nuevos
enfoques que intentan mejorar la enseñanza y
que están centrados en principios que hacen del
tenis algo más sencillo y divertido de aprender.
Esta evolución obedece fundamentalmente al hecho
de que el tenis se está beneficiando de su integración
progresiva dentro de las corrientes de investigación
científica en el deporte y de las aplicaciones
prácticas de los diferentes estudios.
Los trabajos sobre tenis realizados en campos como la
Medicina en general (Galiano, 1998), la Fisiología
(Groppel & Roetert, 1992), la Dietética (Bergeron
y cols., 1995), la Psicología (Balaguer y Atienza,
1994), la Historia (Gillmeister, 1981), la Biomecánica
(Elliott, 1989), la Sociología (Carlsson, 1988),
etc., son cada vez más numerosos y sus resultados
han supuesto grandes aportaciones al mejor conocimiento
de nuestro deporte.
Sin embargo, aunque también existen algunos trabajos
relevantes hay ciertas áreas tales como la Teoría
del Entrenamiento, la Didáctica y la Metodología,
en las que sería deseable un mayor esfuerzo investigador
por su evidente aplicación práctica.
Por lo que hace referencia a la Metodología,
en ocasiones se observa la conocida tendencia de muchos
entrenadores quienes enseñan a sus jugadores
con los mismos métodos que utilizaron sus entrenadores
para enseñarles a ellos. Se trata de un "círculo
vicioso" pues mantiene al tenis "estancado"
en procesos de enseñanza ya en desuso.
Hay varias etapas me he centrado en la que preguntas
amigo Pedro, contempla la metodología utilizada
en nuestros días.
CONCLUSIONES
Como he indicado
anteriormente, esta evolución ha sido claramente
visible en muchas de las escuelas de entrenadores y
en muchos cursos impartidos sobre metodología
de la enseñanza del tenis.
Puedo afirmar que hay muchas formas diferentes de jugar
al tenis y que cada jugador las interpreta a su manera
creando su propio estilo de juego. Los entrenadores
han de intentar facilitar el aprendizaje de sus jugadores,
independientemente del nivel que estos tenga. En realidad,
el entrenador, más que enseñar lo que
debe hacer es ayudar a que el alumno aprenda por sí
mismo.
Durante este proceso, los entrenadores pueden explicar
en detalle las tácticas y los patrones de juego
en las distintas situaciones, así como la técnica
de los golpes modernos y presentar algunos modelos de
jugadores que ejecutan los golpes con eficacia. Sin
embargo, no deben olvidar que se trata de ejemplos de
golpes jugados en situaciones específicas.
En realidad, cada situación de juego requiere
de distintos golpes y movimientos. Por lo tanto, cuando
el entrenador tenga que ayudar al jugador a aprender
a jugar al tenis ha de intentar concentrarse en las
intenciones tácticas y en los fundamentos de
la biomecánica, y concebir la técnica
como un medio de ejecutar la táctica con más
eficacia.
Para finalizar, no debemos olvidarnos de que el tenis
es un juego y los alumnos quieren aprender este juego
para divertirse, hacer amigos y mantenerse en forma.
En nuestra opinión, el aspecto lúdico
y la diversión son fundamentales, por encima
de cualquier metodología de enseñanza.
Buenas noches
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